很多家长以为学习少儿编程是为了让孩子当程序员，如果没有当程序员的打算就没有必要学习编程。

■  其实不然，学习少儿编程≠当程序员，少儿编程归根结底属于素质教育、STEAM教育的范畴，注重的是孩子思维的锻炼、能力的培养。当然，少儿编程对于文化课学习的帮助也是不容小觑的。

■  那么，少儿编程作为一种素质教育，孩子花时间去学了，能给文化课学习带来哪些好处呢？

儿编程——基础学科的好帮手！

少儿编程对文化课的提升作用更多地体现在：提高孩子的逻辑思维能力及计算能力，来帮助孩子解决丢三落四、注意力不集中等一系列问题。

01培养孩子的专注力

编写程序最重要的是如何把大问题不断分割成小问题，在这过程中我们会不断的去分析，然后去思考如何利用编程去解决问题，在分割问题的过程中又加入了游戏类型，可以吸引孩子的注意力，一步一步培养出孩子解决问题的专注度。

在孩子编写程序的过程中，即使是漏了个符号都会导致该编程无法进行，不断试错、找到bug、纠正错误，这个过程能够有效改正孩子丢三落四、马虎行事的毛病，避免当个“差不多”先生/小姐。

02磨炼孩子的心智

当父母的肯定遇到过这种情况，带孩子出去吃饭，孩子老喜欢动来动去折腾，坐不住，这时，有些家人可能会拿出手机游戏吸引他们的注意力，孩子就会开始安静下来。

少儿编程利用这一点，有效地激发孩子的好奇心，让孩子编程中学习，寓教于乐。不仅提高孩子的耐心，还能让他们在学习得过程中，通过去自己设计一些小游戏，明白游戏是如何设计的，这样不仅让他们在学习得过程中体会到乐趣，同时让孩子的心智得到磨练。

03提升孩子数理化成绩

数理化成绩在孩子的学习中有着十分重要的位置，而想要学好数理化，需要很好的逻辑思维能力和抽象想象能力，那这些能力我们要通过怎样的方式去培养呢？

众所周知，程序是一堆电脑指令的组合，想要完成某一编程，就必须融会贯通、学以致用，确保程序在执行中不会出现不可预期的错误，要怎样去避免这些错误，或者去解决这些错误呢？就需要孩子在学习少儿编程的过程中去积累和锻炼。孩子通过长时间的学习，必定会在这些方面有所提高，计算能力、思维能力提高了，孩子的数理化成绩自然而然的就提高了。

04提高孩子的沟通能力和竞争力

如今，我们已经迈入了日新月异的人工智能时代。孩子在幼时接触的环境往往跟以后的发展有极大的关联，如果不想跟世界脱轨，那么最好尽早让他们了解最新科技是什么，编程是怎么一回事，这将是他们面对国际竞争的有力武器。

05

增进孩子解决问题的能力

面对一道道的编程关卡挑战，孩子会不停利用学到的资源、程序试着达成破关的目的，从而不断思考，一旦养成习惯，在生活中碰到问题，自然就会试着自己解决，而不是依赖性的让父母去处理。从小了解科技、学习编程、控制电脑，了解的是一种新的学习方式，并且在学习编程的过程中，刺激孩子的学习积极性，孩子再也不是被动的学习，而且学习少儿编程还能学到许多计算技巧和能力，提高孩子的文化课成绩，何乐而不为呢？

少儿编程——鼓励跨学科学习

相关调查显示，孩子在15岁以后，就会形成思维定式。在此之前，他们如果从未发挥过独一无二的创造力，从不知道去观察，将来遇到任何事，大脑都会惯性地告诉他们：这件事你无能为力。

因此，比让孩子做学习机器更重要的是，让孩子去创造，去观察，去积累。

少儿编程是儿童跨学科学习最好的工具之一。

少儿编程课程可以非常好地融合语文、数学、英语、、生物、物理等学科，让孩子在轻松的语境下掌握学科知识，激发学习兴趣，迸发创造力。

比较先进的教育国家及创新学校，都在融合学科、跨学科的学习模式上有探索。这与社会需求和背景密切相关，也有学科发展细化之后的内在逻辑要求。

无论是在学术界，还是在工业界，计算机科学已经融合到各个学科当中，做天文研究、做数学研究、做医学处理，甚至做文学事业，都需要使用到计算机学科方法或成果。这是世界发展的自然结果；我们的教育上，在面向跨学科学习的命题时，也必将发展出基于少儿编程的基础教育中的学科融合学习模式。

随着科学技术的进步和发展，编程早已不再是程序员的专利，而是数字时代大众的通用语言。正如一个人，要学会阅读、写作、沟通，才能较好地面对生活、工作、学习上的难题，并加以解决。

就像上文所总结的那样，编程在孩子基础学科的学习、跨学科的融合中扮演着重要的角色。让孩子早点接触编程、学习编程、掌握编程，对于孩子的成长来说绝对是有益无害的一件事！