近年来，频繁出台各种编程教育政策，试图从根本上改善解决我国科技人才储备严重不足的情况。以下是2021中国少儿编程教育的政策汇总：

科技教育是重点

和语文等学科课程标准的有关情况

和网络安全工作要点

和网络安全工作要点

2021年高考，以浙江为首，将往年高考的「6选3」，改为「6+1选3」，而这里所指的「+1」就是信息技术(含编程)，编程正式成为了高中必学科目。

学校建设指导意见(试行)

「十三五」推进意见

三年行动计划（2021—2021年）

2021年4月10日，河南省电化教育馆印发《2021年河南省中小学创客教育工作要点的通知》，针对《新一代人工智能发展规划》中提出中小学阶段普及编程教育的要求，各地市电教馆应组织专家，加强政策学习，根据本地情况，出台相关实施意见。

各试点校应进一步解放思想，汇聚多方力量，充分利用现有条件，研发校本课程。建议在中小学开设Scratch、Python等程序设计课程，培养编程思维，普及编程教育。

2021年4月18日，四川省教育厅就当地创客教育的发展建设，发布《四川省教育厅关于进一步推进四川省中小学创客教育发展的通知》。

指出要以培养学生核心素养、创新精神和实践能力为目标，从空间建设、师资培养、课程研发、活动开展、文化宣传等方面推进我省中小学创客教育发展，为实施「大众创业，万众创新」战略培养创新人才。

2021年8月贵州省起草了《贵州省中小学创客空间建设指导意见(试行)》，鼓励通过开展多项目、系列化的创客竞赛活动，引导师生广泛参与，以竞赛带培训，以竞赛促水平。

逐步构建优质高效的创客教育生态体系，培养学生创新精神、创新意识和实践能力，全面提升学生创新素养。

根据上海市教育委员会关于印发《上海市教育信息化「十三五」规划》，上海已在656所中小学建设了1141个创新实验室，覆盖41%的小学、55%的初中和83%的高中。

2021年4月，上海市教委表示，到2021年将实现创新实验室中小学校全覆盖。简言之，就是上海将创新能力的培养直接提早到中小学阶段，从政策层面让「开启科技创新的探索之路」铺设到人才培养的前期。

2021年3月7日，湖北省教育厅印发《省委高校工委省教育厅2021年工作要点》提出推进教育信息化，加强中小学创客教育指导，广泛开展师生信息技术竞赛交流活动。

2021年3月23日，《重庆教育信息技术与装备中心关于印发2021年工作要点的通知》中提出：以提升中小学生素质为动力，全面推进科技与社会实践教育。

要求：开展中小学STEAM教育研究。探索科技创新STEAM教育课程研究，积极推动中小学校开展STEAM教育试点。

做好教育综合改革试点重点项目「中小学科技创新改革试点」研究，促进中小学科技创新教育改革。重庆公布的《关于加强中小学编程教育的通知》次从政策层面细化了少儿编程的课程安排。《通知》要求，小学3-6年级累计上课不少于36课时、初中阶段累计上课不少于36课时，同时要配备专门的编程教师。

2021年4月9日，南京教育局发布的《关于做好2021年南京市普通高中科技、学科特长生招生工作的通知》中，明确指出：

具备科技特长生和学科特长生招生资格的学校，要统筹考虑招生项目和计划。科技特招生要求在初中阶段有一定关于科技创新实践活动的特长，或在市级及以上的相关竞赛中获得三级及以上证书。

在规定的7大类科技特长生中，青少年科技创新大赛、三模一电、智能控制、机器人设计与制作，这些考试的本质都与编程息息相关。

2021年12月，广州市教育研究院公布《广州市中小学中等职业学校深入推进STEM课程实施试点学》，指出为深入推进STEM课程实施。

根据市区联办、布点试验的工作策略，广州市教育研究院共设立了155所STEM课程试点学校，立项了168项STEM课题。

2021年11月，青岛市教育局下发《关于创新实验室建设工作的指导意见》,明确建设适合学生开展STEAM课程学习与实践的创新实验室。到2021年，要在全市建设60个具有示范性、引领性的创新实验室。

2021年4月，长春市教育局2021年工作要点中，强调要提升中小学技术装备现代化水平。要求：推进中小学具有STEAM和创客教育功能的创客实践室、有AR、VR功能的创新实验室建设；建设和完善新课程标准下的小学科学实验室和综合实践活动课装备。

无论科技人物发展史、国际政策还是政策，都不难看出，各个支持编程教育。这个时代正在悄然变化，编程学习不再只是兴趣，更是未来学习的必然趋势。